Teacher's garden

Hoy quiero hablar de un debate que, aunque no explícitamente, lleva mucho tiempo presente en el sistema educativo: ¿instruimos o formamos? Para ello, voy a tomar el diente de león como ejemplo. Esta flor posee una característica fascinante: cuando termina su ciclo de maduración se convierte en una esfera de vilanos, que son esas pequeñas flores con apariencia de algodón que todos hemos soplado alguna vez. Estos vilanos, son en realidad pequeñas semillas que cuando el viento sopla se separan de su tallo y se dispersan por ahí. Tras ello, cada uno inicia su propio ciclo de crecimiento individualmente.  Desde siempre se dice que la escuela educa pero, ¿realmente lo hace…? ¿...o solo persigue la mera instrucción de los individuos? Pues bien, si queremos responder a esto, tenemos que conocer antes la diferencia entre Bildung (o formación) e instrucción. Bildung se define generalmente como formar a alguien con respecto a su esencia (Doerr-Zegers, 2022), es decir, consiste en formar integ...

Nelumbo nucifera es el nombre científico de la flor de loto, una flor que se caracteriza por que posee un receptáculo central del que nacen todos sus pétalos. Estos pétalos, tanto por su belleza como por su gran tamaño, hacen poco visible el receptáculo, de tal forma que lo opacan a pesar de ser una parte imprescindible para el crecimiento de la flor. Hoy vengo a reivindicar el cuerpo; el elemento más necesario para el aprendizaje, pero también el que más se reprime, controla e ignora en la educación. Pero, ¿por qué? Pues bien, para responder a ello me voy a servir de las ideas del filósofo Merleau-Ponty. Este autor expone una mirada de la corporalidad alejada de aquellas posturas que consideran que el cuerpo es de menor importancia frente a las facultades intelectuales de los estudiantes. Lo considera un vínculo esencial con el mundo y el medio principal de la experiencia de la enseñanza - aprendizaje. Según este autor, a través del cuerpo el sujeto puede tener un punto de vista de l...

Hoy no vengo a hablar solo de historia. Vengo a hablar de raíces. Y para ello he elegido la flor del sol, helianthus annuus . El girasol es especial por su heliotropismo, su capacidad para orientarse siempre hacia la luz; sin embargo, quienes hacen posible este movimiento son sus raíces. Percibimos el pasado de la educación como un estrato que ha quedado enterrado bajo el peso del tiempo. No obstante, es la capa que contiene las raíces del sistema educativo en que crecimos. Unas raíces que, como futuros docentes, debemos conocer si queremos orientar nuestra labor hacia el foco de luz correcto y que son la base los horarios, currículums, jerarquías, métodos de evaluación y concepciones del saber que componen el sistema educativo actual. La educación que hoy ofrecemos en las aulas es el eco de decisiones históricas que se tomaron en respuesta a necesidades muy concretas: formar ciudadanos, cultivar la religión, consolidar Estados, sostener los engranajes de la industria… Cada modelo educ...